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7月 5日，中国京剧研究所所长、中国戏曲威尼斯人真人游戏知名教授（原中国戏曲威尼斯人真人游戏副院长）、著名学者、戏曲教育家赵景勃老师做客国家艺术基金2018年资助项目《川剧文生表演人才培养》培训班，开展以《戏曲人物角色塑造》为题的专题讲座。

多年来，赵老师一直活跃在戏曲创作一线，从事戏曲表演、导演教学和教育管理工作，他先后导演和编写的《五台县令》、《目莲救母》《二堂舍子》、《锦袍情》等优秀剧目曾获得导演奖、文华奖、曹禺文学提名奖；他创作的新编京剧《杜十娘》曾获国家精品工程提名奖，除此之外，赵老师还曾担任《中国艺术教育大系·戏曲卷》副主编，主编、撰写《戏曲角色创造》一书，曾多次担任国家艺术评奖委员，担任中央电视台戏曲节目的的策划、撰稿、讲评等工作。

若成大家，学透一家，融汇百家,自成一家。

讲座伊始，年过古稀的赵老师神采奕奕地站上讲台时，台下立刻响起了热烈的掌声，在座的学员们大多都是他的学生，甚至是他学生的学生。

赵老师谈到，若成大家，学透一家，融汇百家，自成一家。表演是如此，剧种的发展亦是如此。川剧影响力巨大，其折子戏曾被其他各大剧种移植运用，今天，来自全国各地的学员们齐聚在这里，希望你们多交流、多学习、多总结，认真学习川剧文生程式功法，以功悟法，打开视野，以勃勃的吸收能力发扬自己的剧种。谈到戏曲传承，赵老师提出了“谱式说”，告诫大家在学习戏曲的初学阶段一定要按谱来，学方用圆，先规范后自由。“戏曲谱式”即构思戏曲表演谱式和谱式的传承两大方面，其功能包括表述功能、愉悦功能……

得角色之心，赋角色之貌，展演员之功，传角色之神

赵老师说，角色创造如同造物，有一定程序：

认识阶段——分析剧本——得角色之心。

构思阶段——孕育心象——赋角色之貌。

体验阶段——择定形式——展演员之功。

表现阶段——观演互动——传角色之魂。

得角色之心，即通过分析剧本知剧本之“精神”、识角色之“主意”、描角色之“光景”。

赋角色之貌，即概括人物背景，讲出身、遭遇、作为；想个性、思想、品格；类比角色的异同，“同中求异，方得异彩”，从类寻找典型，从行当走向人物。

展演员之功，即构角色总谱，构角色总谱分为内、外两种。在内即人物本体，在外则是外部形象。“思想是根本，角色是手段”，以功法为载体，拟心造像，以心态构思体态，以情态提炼神态。于是之先生曾说：“脚步、手势、眼睛是塑造角色最活跃的的部位”，故人物内部构思的关键点在于其脚步、水袖、和眼神，而人物外部形象构思的关键点在于服饰及装饰。

传角色之魂，神重于形，通过与观众之间的互动，架起人物角色与观众之间心灵沟通的桥梁，引发观众共鸣及传角色之魂。

赵老师在讲座中，将理论与实例相结合，以“五毒戏”、《白蛇传》等多出剧目为例，深入剖析“演员角色创作”的内涵，阐述了演员的创作在戏曲表演中的具体运用，并从戏曲导演的角度强调演员创作对导演创作的重要性。他指出，角色创作是戏曲中最重要的部分，包含着内容和形式，规定着表演形式、各部接榫、审美指标、观赏效应，在构思角色的过程中，我们应当追求行当之美、个性之光、情境之彩，最终做到以意为帅——寓意则灵。

讲座最后，赵老师谈到：“追求可能是一个人一生的动力，这意味着要先设立一个目标，并沿着这个目标努力向前奋进。”他希望同学们要有追求，树立远大目标，坚定信念，努力学习，用实际行动担负起传承与弘扬优秀民族戏曲艺术的使命与责任，将学术研究与实践演出结合，刻苦努力，追随榜样的步伐，为戏曲艺术的弘扬和发展贡献自己的力量。（来源：青年艺术团；文字：刘旭娇赵凌之；图片：赵凌之;编辑：肖泸燕）