《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务。附中音乐科在教学改革实践中，打破传统思维，大胆探索和实践“以学促教，以赛促改”的教学改革。具体的说，就是以学生技能的展现来促进教师教学方法、手段、内容、策略的改变、提升和创新。又在教师专业技能展示比拼中，促进自身专业技能和整体教学水平的提高，从而达成“逆向推进课堂改革”的目标。
自今年初开始，音乐科利用每周三下午集中教研活动时间，举行“学生技能大展示”，在学生技能展示过程中，老师们逐一点评，当场解决学生存在的问题。这种考核形式为学生提供了一个发挥个人能力、展现自我的平台，增强了学生的自信心，提高了临场发挥能力，促进学生综合素质更上一个台阶。
为提升声乐教师的专业素养，加快中青年教师的专业成长，音乐科在本月举行45岁以下中青年声乐教师业务能力考核，老师们在赛中磨炼、赛中学习、赛中成长。
音乐科师生们通过技能的展示和考核，找到了差距，找准了定位，课堂教学的针对性和有效性大大增强。这种专业技能考核，既是对教师教学实践的阶段性质量监督，也是对学生专业学习阶段性的量化考核，促进了音乐科教育教学质量的提高和教师教学能力水平的提升。
课堂是学生成人成才的主阵地，也是教育教学质量提高的主战场，未来音乐科将继续深入推进课堂改革，向精准课堂迈进，探究出艺术教育改革新成果，以优异成绩迎接党的二十大召开。
文字：王兴彩 刘沙鹰
图片：东珠洛吾
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